作者：詠豔(現為G5家長)
畢業生家長感嘆的分享道：，孩子畢業之後到別的學校，其實最不適應的不是學科，而是老師！
多數學校的老師無法像人文的老師一樣，專注的聽學生說話，傾聽學生的想法，傾聽學生的困擾，傾聽學生的天馬行空。
不可否認的，人文最寶貴的資源就是人文的老師呀～～～
學校如果沒有”人文老師＂，人文就不是人文。
人文孩子長年在人文培養＂有想法就提出＇，＂有問題就對話”的思考模式。
對於人文孩子而言，每一次的對話都是增強自身能力的機會。
而現下大多數學校因為人力不足，一位導師通常要帶25-30位學生，教師本身負擔很重，並非教師不願意付出，而是教育資源給予的師生比不准許教師做的更多，無法更細緻的照顧到每個學生的個別差異，，所以請好好愛惜每位教師呀~
而在人文，則倔強的逆向操作！
人文清楚了解人文要打破現狀，唯有把學生放到所有困難之前，才能成就＂孩子”。
人文國中小，是公立學校，人文配置跟一般學校都一樣，但我們把人力資源都放到教育現場，平均師生比是12位孩子配置1位教師，另有教學助理及不同多元課程的教師，超高師生比，讓孩子＂不是在一個班級長大＂而是＂在一個多元的村莊長大＂。
讓人文教師可以更有心力的–
專注的聽學生說話，傾聽學生的想法，傾聽學生的困擾，傾聽學生的天馬行空，協助到每位孩子的個別差異。
謝謝每一位傾聽孩子話語的人文老師，這是每位人文家長的心聲。
