作者：英滋(現為G1家長)
上學期末我在迫切考慮要讓兩兄弟轉去哪間學校時，最後的體驗是每個學校都會遇到這樣的問題⋯
校長每6年換一任，除非沒有校長可以接任（我們最後一間實驗小學就是這樣），每換一任校長，校風就有所異動（我很容易焦慮，孩子4歲的時候就在了解學校校風的差異）。
既然人文必須由協會去招標，但當協會裡面都是有志一同的家長組成，能夠選擇同樣的理念去維護學生就學的權利，我當時覺得至少比任人宰割聽命上面官員指示的好。
傳統教師跟創新教師參差不齊。去年孩子一下時我就在關注之前很多人搶的台北市某實驗小學，但去了之後感受完全走樣。從旁得知原來是創新有能力的老師已經考去其他學校。
我去年年初就一直觀望人文，後來發現人文老師調動比例比一般學校低，學校跟新進老師會有很多的觀察跟對話去達成共識，師資相對也是我期待的不以成績論斷孩子的價值。當時還有考慮台北蒙特梭利國小，但弟弟因為不想再次面對同樣的問題，所以問我真的不會再不能下課、不能跟同學玩、要一直考試、一直抄寫嗎⋯
因為我不能肯定，最後選擇變動不大又能表達自己意見的人文。