作者：曹立寬(人文畢業生，目前就讀政大哲學系大一生)
時隔六年，我的母校又出事了。今天晚上沒辦法到人文體育館支持，但還是分享一下。六年前學校發生類似事件時，我正好在讀國二。那次事件對當時的我帶來很大的心理衝擊，卻也恰巧成為我決定自學的契機。
無論如何，人文是2000年初早期臺灣極具指標性的體制外學校之一，不僅有好一段歷史，更是現今在實驗教育快速普及化、多樣化後，少數仍堅持早期體制外學校徹底脫離升學主義、權威式／標準化管理、真正實踐自由／自主學習、人本教育，和不以競爭或規訓為目的的師生共學夥伴關係的體制外學校。
它的存在本身就跟這個在民間教改倡議之後，應運而生的早期體制外教育真誠、質樸的理想主義密切相關，且也因為公辦民營的營運模式，相對於現在許多私立實驗學校或國際學校的高昂學費，人文提供給希望讓小孩在一個自由學習環境成長的家長，一個費用相對較可能負擔的選擇（雖然學費比起公立學校仍然昂貴許多，但確實比一般私立實驗學校、國際學校便宜不少）。
雖然很多方面並不完美，但在現在這個一切都很多元化，也都難逃市場化、商品化的時代，這樣仍保有早期自由／人本教育理想的學校能夠持續存在，對台灣現今的體制外實驗教育依然（甚至更加）重要。
我不會說我國小國中在人文都是開心的，但它確實對我成長的早期階段意義重大。因為它讓當時尚未長出足夠強韌心智與信心的我，有一個安全、自由的童年／少年學習環境。即使遇到許多問題，我也不需要因為自己跟不跟得上「大家」、是否與「大家」不一樣而感到焦慮憂心，強迫自己變成某種不真誠的、我所不認識的樣子。因此我當然希望這所特別的學校能如其所是的繼續存在。