分享者:林言蓉(畢業生) 編輯:劉依玫 (現為G3家長)
(編:以下為部分節錄林言蓉校友現場分享之錄音文字化,有做一些易於閱讀的調整,皆以「林」作簡稱。)
自我介紹
林:大家好,我是人文寶寶(編:意思是國小一年級就進人文國中小就讀,讀完完整的九年學程)。目前高中二年級,就讀羅東高商的多媒體系。今天要分享的是,我上高中的心路歷程,以及我在高中遇到甚麼困難。也藉此讓學弟妹瞭解高中生活,讓他們不要畏懼高中的生活。
林:我參加過很多次行動學習。會整個家族(編:這裡說的家族就是體制內的班級)一起規劃一個天數不一定的行程,出去學自己想學的東西。我從六年級到九年級(編:人文從六年級到九年級都屬於國中部)參加超過十次的行動學習,所以等於每學期都會出去一次(編:在人文每一年有四個學期)。
我會這麼熱愛行動學習,是因為它真的是一件很有意思的事情,從行前就要跟團隊合作,一起規劃出屬於我們的行程,也要學著蒐集資料跟確定目標等等。
林:我有去過日本、蘭嶼、綠島、金門行動學習,所以真的要很感謝人文給我這麼多的機會可以體驗。在人文的生活都過得非常有挑戰,每天都過得很扎實。

我的高中生活
林:我目前就讀羅東高商。一位如此好動的學生,到了體制內會發生甚麼事情呢?其實剛入學的時候,我覺得有點排斥也沒辦法適應,因為有很多體制內的規定,比如有起立、稍息等等的指令,要看旁邊的人才知道要做甚麼。上課的時候,也會有點聽不懂。因為人文跟一般學校的上課方式差太多了,我沒辦法從老師授課的話吸收到任何東西,所以當下很痛苦,只想趕快回人文,因為人文真的太美好了,跟人文相比外面的學校很像監獄。人文一天可能三節課,一般高中一天有七到八節課,課間也只有十分鐘休息。所以真的很不習慣!
林:後來,花了很多時間努力適應,也比較多社交互動了,有自己的好朋友了;上課也比較懂老師的步調,與記筆記的方式等等;學業也慢慢在提升,每一次段考都一定會進步一些。
雖然開始適應了,但其實還是不喜歡高中生活。在人文是以「喜歡」的心態在上課,但是在高中覺得自己很像機器人,沒有甚麼自由可言。每天都是日復一日,上學回家、上學回家,都是重複一樣的內容。
林:現在,就比較如魚得水了。有看我IG、限動的朋友就會覺得為什麼你高中生活可以過得這麼充實、厲害。其實,因為前面的過程真的太無聊了,所以等到我的課業終於穩定的時候,我就開始去爭取參加一些課外活動。像我這個暑假,就參加了一個帶著國小生的營隊,從五月忙到暑假,所以那幾個月我都過得很充實。班上的團體活動我也都會主動參與,比如運動會、班際運動比賽等。

人文帶給我甚麼
林:我在人文的很多經驗都可以開始運用在高中。比如,我很會做報告,在一些需要作報告的課程,比如音樂課。同學都會覺得我很有經驗,只要跟我同組,報告的成績可以拿到九十分以上。只要好好利用這些能力是可以很吃香的。
林:還有,就是我們都很瞭解自我。因為我們從一年級開始就有很多可以自己選擇的課程。所以我們就可以慢慢瞭解自己喜歡甚麼,以及自己的步調,去作適應以及相對應的調整。這就是人文學生的優勢。
林:我們也都具備一些技能。比如,報告能力,安排行程能力,以及上台的能力等等,雖然不一定很常用到,但這些技能一定都會用得到。
林:我們需要克服的點,第一個一定就是讀書。因為我們沒有課本,也不太需要寫作業;所以一開始真的需要適應。再來就是生活習慣,從一天三節課到七八節課,我都沒有休息到就又要上課。鐘聲一直響一直響,搞不清楚現在是上課還是下課,真的非常不習慣。學校也是一切都幫你安排好,課表也都是固定的,沒有甚麼更改的機會。
林:關於「溫室花朵」
我要解釋一下。在人文,我們就像一個溫室裡的花朵,我們有好的資源,好的空間,有自由的權利,所以我們可以在這裡長成屬於自己的樣子,每一朵都是不一樣的花。不是說別的學校不好,是比起長得一樣,我更希望長得不一樣,這樣才會有更多(不一樣的)人才出來。所以從人文這個對我們這麼友善的空間,我們這些「溫室的花朵」被移植到其他有酷夏有寒冬的地方,當然會比較不習慣。所以需要一些適應的時間。

我的萬能公式:
開放的心態 + 不放棄的精神 + 好學的態度
林:其實上了高中之後,都會遇到一些狀況,比如考試很難、不想上學、很想睡覺等等,我也都有過這些心境;但後來我自創了一個萬能公式,不一定適用於每一個人,但可以參考。
開放的心態
在適應期的時候,要用最開放的心態去接受新的事物,適應新的環境。我們這些溫室的花朵被移植到了新的地方,要去適應新的土壤、新的水質。我們要從課堂當中去找到自己有興趣的東西,去學習它,去接受它;去接受老師,接受同學,接受一天就是有七節課。去接受就會覺得沒有這麼討厭,這就是成功的第一步。
不放棄的精神
不放棄的精神,就是遇到挫折,心態要穩。這是我自己沉澱出來的(編:「沉澱」是人文孩子從小到大必修的部分,意為從自己的經歷裡面去回想、去思考、去討論、去總結等)。
因為每一次的段考,都很崩潰。會覺得為什麼我的成績可以爛成這樣,會非常的挫折。完全沒有可以發揮的地方。在人文,我們可能有很多可以發揮的地方,但在高中好像只有考試。當時真的一直處於很低落的狀態。
但是,這時候,誰心態穩了,誰就贏了。
不要覺得,輸在起跑點上,就會輸了這場比賽。
到最後誰是贏家,真的說不定。所以那時候我試著讓自己不要想這麼多,有努力過就好了。我自己知道,我又不是沒有讀書,我只是還沒適應考試。不懂就問,努力撐過這個階段就好了。
好學的態度
我覺得人文的學生的特點,就是我們對學習是喜歡的,甚至會主動去學習,而不是被動接收知識。
所以我覺得到了高中就也是一樣的狀態。多去接觸課外讀物,做到預習課程,或者多跟老師互動,努力從中找到興趣,這些對我們都會有不錯的學習效果。
在高中的現狀
林:我很滿意現在的狀態。我們要做好自己的本分,自己要監督自己;除此之外,帶著人文給我們的優勢,進入高中、大學以及進入社會。人文學生是有很多特點是很值得被看見的,出去就大聲說你是來自人文的吧!