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心情

心情教養行動學習

給親愛的女兒:從迷惘到飛翔的這一年

by 人文學生 或 其他人文家長 2025 年 6 月 30 日

作者:家長MoMo

一年前的妳,還沒有準備好踏上日本的行動學習之旅。

那時的妳,像是在迷霧中徘徊,內心充滿不確定與拉扯。但這半年來,妳經歷了掙扎、摸索與沉潛,終於慢慢找到屬於自己的方向——成為一名 Coser。

而在妳逐漸展翅的過程中,我也踏上了一段深刻的學習之路。

曾有一段時期,妳因為身體和情緒的疲憊,漸漸無法早起上學,把生活的重心轉向了網路世界。我看著妳遠離原本熟悉的生活節奏,滿心擔憂,不自覺地不斷介入,企圖將妳「拉回來」。但結果卻適得其反——我們的關係變得緊繃又脆弱,常常因為一句話不對,就像山洪爆發般激烈爭執。

在老師的溫柔引導下,我開始學習如何與妳的情緒共處,也重新學會傾聽自己、照顧自己。我慢慢明白,真正的接納不是妥協,而是願意放下控制,用心去理解妳的感受、妳的節奏、妳的選擇。我開始練習從「糾正」轉向「陪伴」,從「質疑」轉向「信任」,學會用簡單的一句:「吃飽了嗎?」「昨晚睡得好嗎?」作為連結妳的橋樑。

這對我來說,並不容易。尤其是在那些深夜的自責裡,我忍不住懷疑,從國小一年級就帶妳來到人文,是否是錯誤的決定?當妳選擇不到校,或到了學校卻只是在滑手機、睡覺,而老師卻依然溫柔地接納妳,我心中湧現的不是安心,而是更多的懷疑——是不是我做錯了什麼、說錯了什麼,才讓妳變成這樣?我陷入深深的自責,也不自覺地隨著妳的情緒起伏而搖擺。但在一次次的對話與反思中,我不斷提醒自己:妳是妳、我是我,我們都有各自的節奏與課題。妳的人生不是我未竟夢想的延續,而是一個獨立靈魂的展現。

透過心理諮商,我學會與自己和解,也慢慢拉開了一些距離,重新找回了自己的生活節奏——去看展覽、學編織、安排旅行。當我學會放手的同時,妳也悄悄地,開始找回自己真正熱愛的事物:組裝袖珍屋、鑽研素描與油畫,並在一次偶然的機緣中,與一位學姊一拍即合,確立了屬於妳的志向——成為一名 Coser。

妳在 cosplay 的世界裡越走越深,不再只是購買現成服裝、請人化妝或製作假髮,而是靠著強大的自學能力,親手摸索假髮造型、化妝技巧,甚至研究攝影的角度、擺姿勢,以及角色的神情與眼神詮釋。我看著妳,一次次跌倒、再一次次爬起來,查資料、看影片、反覆練習。妳從不放棄,從不抱怨,只是不斷地往前走。

妳在這個過程中結識了許多志同道合的朋友與攝影師,不只建立了自信,也學會畫下清楚的界線,保護自己。最讓我感動的是,妳願意主動和我分享妳的 cosplay 計畫,讓我看到,妳的「學習」與「成長」,原來不一定非得在學校裡完成。於是,我也開始鬆動自己對「學習」的定義,學習用新的眼光去理解妳的世界,慢慢地,我們的關係不再那麼緊繃,而是變得更自在、更親近。

現在的妳,甚至開始免費幫同好製作假髮,接單多到幾乎分身乏術。妳說,這是為了磨練技術,也是為未來開發潛在客源。同時,妳也正籌備自己的 cosplay 生日寫真,與夥伴們一起規劃團體角色的舞蹈、歌唱練習、彩排與錄製。我由衷佩服妳,對未來有著那麼多清晰而具體的想像,而且一步步正在實現。

一年後,學校成立了「日本家」,妳也因此立下了另一個目標——和同學們一起前往日本行動學習。為了這個夢想,妳主動調整自己的步伐,學習與團隊合作。這段路並不平坦,妳走得跌跌撞撞,但從未放棄。最終,妳實現了夢想,真正踏上了那片遙遠的土地。

送機那天,我看著妳開心地大步邁向登機口,最後回頭朝我揮手的瞬間,我眼眶紅了,心中百感交集——捨不得妳離開,卻又為妳感到驕傲;酸楚中帶著欣慰,因為我知道,妳終於走出了迷霧,踏上屬於自己的冒險旅程。

還在日本行動學習的期間,妳就迫不及待地打電話回來,語氣裡藏不住滿滿的喜悅與興奮。妳開心地告訴我,自己在交流學校交了幾位新朋友,彼此聊得很投緣,笑聲此起彼落。電話那頭的妳,語速飛快,像個剛展翅的小鳥,在廣闊的天空中遇見了同伴,眼中閃著光,整個人都亮了起來。

妳說,為了和這些朋友真正建立長久的關係,回國後妳打算每天用 Duolingo 學兩次日文,還會請日文家教,並每天和他們視訊聊天,練習會話、提升語感。妳的語氣堅定又自信,像是一株剛剛找到陽光的幼苗,正迫不及待地向外伸展枝葉。妳們甚至已經約好,十月和明年一月再見面——不是「希望有機會」,而是「我們一定會再見」。

我笑著聽妳分享的每一個細節,卻在心裡,悄悄被某種說不出口的情緒輕輕擊中。

妳說:「機票和住宿交給妳安排,行程和節奏由我來掌握。」

這麼簡單的一句話,卻讓我瞬間紅了眼眶。

那一刻,我深深知道——妳真的長大了。

不再只是那個牽著我手、依賴著我的小女孩,而是那個準備好獨立走上旅程、親手築夢的妳。

我忽然明白,這一路陪妳走過的掙扎與眼淚,都沒有白費。

我們曾經彼此拉扯、碰撞,也一同修補與學習,而如今,妳終於帶著自己的力量、自己的方向,勇敢地朝世界伸出手。

而我,會一直在原地守望,像一座燈塔——不干涉妳的航行,不左右妳的方向,

只是靜靜地為妳亮著光,讓妳知道:

無論妳飛得多遠,永遠有一盞燈在等妳,

永遠有一個家,等妳回來。
________________________________________

親愛的寶貝,

無論未來的妳走向哪裡,我們永遠都會在妳的身後,默默支持妳、相信妳、陪伴妳。

媽媽會慢慢學習放手,讓妳自由飛翔。

但也請妳,偶爾回頭看看——

那個始終站在原地,靜靜守候、深深愛著妳的我。

愛妳。

2025 年 6 月 30 日 0 comment
心情教養親子約會

有多久沒有和孩子約會了?

by 人文學生 或 其他人文家長 2025 年 3 月 10 日

作者:林冠羽 (目前為G1 / 娃娃國 家長)

有多久沒有和孩子約會了?

隨著兩兄弟漸漸長大,開始會想爭寵、互相捉弄對方,以獲得父母的關注。其實,這正是孩子在向我們傳遞訊息:

「爸爸媽媽,我也需要你的愛!」

因此,我和老婆偶爾會分別帶兩個孩子出去約會,給他們專屬的陪伴時光。

今天特別開心,哥哥的學校舉辦了一場親子約會活動。在這三個小時裡,孩子可以自由選擇任何想與父母一起做的活動,透過事先的溝通與安排,規劃出只屬於我們的 「精心時刻」。

我們今天的行程是:

吃麥當勞 → 打籃球 → 羽毛球 → 到烏石港看海。

活動開始前,我特意想創造一個真正屬於我們的時光。下車時,我對哥哥說:

「等一下爸爸會把手機留在車上,我們就專心聊天、吃飯吧!」

沒有手機的干擾,我把全部的注意力放在兒子身上,聽他分享學校的趣事。當他開心地說著時,我看著他的眼睛,跟著一起笑。就在這樣的瞬間,我才驚覺——你真的長大了,而且好帥啊。

吃完飯後,我們一起運動,最後來到烏石港的海邊。

我們靜靜地抱著,看著沙灘、聽著海浪的聲音。

無聊時就撿起地上的樹枝揮舞,或數著沙灘上奔跑的小狗。

重點從來不在於我們做了什麼,而是這段只屬於你和我的時光,很開心,也很溫暖。

孩子長大後,可能會經歷叛逆期、情緒起伏,或在人際關係上遇到挑戰。這些往往與童年時期是否獲得

「足夠且穩定的依附關係」有關。

如果這塊拼圖缺失了,未來可能會影響孩子的成長與心理發展。

很慶幸,我們選擇了宜蘭人文國中小

趁著孩子還小,我們努力彌補、用心陪伴,讓他們能夠穩定且快樂地成長。

同時,也讓我們找到了一種方法,能在未來成長的過程中繼續陪著他們走下去。

#阿德勒#因材施教#正向教養

2025 年 3 月 10 日 0 comment
心情行動學習關於人文

啟蒙班群 | 外出滑冰活動支援小記

by 人文學生 或 其他人文家長 2025 年 1 月 12 日

作者:黃奎鈞(現為G5&G6家長)

.事由與考量

這週應老師的邀約,支援啟蒙班群的外出活動。目的地是台北小巨蛋,集合地點在礁溪轉運站。

老師找我的原因是需要一位能夠陪伴孩子們參與動態活動的家長,而我因為熱愛運動而成為合適的人選。雖然起初對滑冰活動有些擔憂,主要原因是我不太擅長這項活動,但考量到我時間上可以支援,並希望藉此近距離觀察自己的孩子在人際互動與行為表現上的狀況,最後還是答應了邀約。

.集合與出發

當天孩子們陸續到達集合地點,老師會提醒孩子們是否有買車票的需求,而不是直接幫他們買,這點讓我印象深刻,覺得這樣的安排有助於孩子們的自主能力與思考能力。

看著這些孩子們,我內心充滿美好的回憶,因為他們都是我從娃娃國看到大的孩子,過往的這些回憶讓我化被動為主動,走到孩子們身邊與他們交流,進一步了解他們現階段的關注話題是什麼。

同時,還有機會與其他家長寒暄,聊聊彼此的近況,例如:「你今天怎麼會來支援呢?」這樣的互動增添了更多連結。

.路程與分組

這次的路程稍微曲折,因為地點在小巨蛋,需要轉搭捷運並換不同路線。過程中,老師帶領孩子們查詢並認識捷運路線圖,這不僅是一場外出活動,更是一堂實用的學習課程。活動前會進行分組,每個小隊都有一位老師或家長支援。而我與其中一位老師的組別合併,過程中彼此配合、互相等待。

.總有狀況

印象其中一位孩子,時常依自己的步調行動,經常走太快,而脫離了隊伍。而老師與他溝通,囑咐他跟在我的身邊,並由大家一起協助看顧。還有,多位孩子同時呼喊「老師快來幫我」時,讓我一度手忙腳亂。

.滑冰與活動亮點

滑冰前的準備工作包括檢票、換裝、租鞋等,都需要孩子們親自參與。滑冰過程中,有孩子自由遊戲,也有些互相扶持學習。
所有的互動讓我深感孩子們的獨立與善良,並懂得分享與照顧彼此。

.我的感受

1. 孩子們守秩序且有禮貌,有問題會主動尋求協助。
2. 孩子們會請我吃東西,讓我感覺到被照顧。
3. 一位男孩主動邀請我與他一起坐車,這種被需要的感覺增強了我的價值感。
4. 參與學校活動,能觀察老師如何友善且有效率地對待孩子,對我是一種學習。
5. 外出兼運動,是一種身心的舒展與放鬆。

.最後總結

整體來說,這次滑冰活動讓我深刻體會到孩子們滿滿的熱情,以及人文老師與家長們對孩子的關愛與陪伴是多麼幸福的一件事。從長途轉車到購票搭車的種種過程,孩子們展現了互助合作,團體行動並不簡單。這次的支援不僅讓我更親近孩子們,也是一場寶貴的學習旅程。

2025 年 1 月 12 日 0 comment
心情親子關於人文

展賦教育中成長

by 人文學生 或 其他人文家長 2025 年 1 月 12 日

作者:品筑(現為G3家長)

小孩一直以來在學校做的東西都會帶回家跟我分享
從一開始只有指甲片大小
偶爾還有太好吃不小心吃掉了的情況
到上次的一大塊麻糬
終於體驗到什麼叫做親密的親子關係
#還曾不小心得知有一次吃到的烤肉其實有被撒在戶外木桌上

#我當時還爽快地一口吃掉

過去總覺得我們關係修復到和平相處已經不錯了
但孩子在學校仍然有狀況
一直被逼著要再往前
但我真的不知道還能再做什麼
最後老師針對我的狀況直接給一個簡單的方針
要我三年級這一年專心增加親子關係就好
其他的都不要想
所有規矩、限制、踩線
都交給學校
我只要接住他、陪伴他就好
#展賦教育理念
#性格調育
#跟著老師的腳步走就對了

走著走著
三年級上學期也快結束了
而這幾個月
彼此關係真的有意料之外的大躍進
睡前他等我睡覺等到不耐煩時
過去他都會兇我,我就不爽衝出房間
現在他會說:媽咪,因為我很愛你,所以我願意等妳一起睡
#好喔_聽到這個立馬關燈

/
前些日子又突然討論起養狗的事
他先跟我討論了一下
接著確認家裡房間配置
然後去找妹妹討論
一直視妹妹為仇人的他
居然跑去問他妹
哥:妹妹,妳能接受狗睡在我們房間嗎?
OS:居然能接受妹妹跟他同一間房間
妹妹當時正在玩玩具沒理他
哥:妳要認真聽我說,這有關妳的生活空間,妳會受影響哦~
妹:哦,好啊,那我能邊玩邊聽嗎?
哥:可以啊~妳能接受狗狗睡在我們房間嗎?
妹:嗯…不要尿尿在我的床上就可以
哥:那妳能接受狗一直叫嗎?
妹:嗯…不要半夜把我吵醒就可以啊~
哥:那如果半夜叫呢?
我:嗯…那可能就會被鄰居投訴了

#很意外他會去找妹妹討論
#再討厭也懂得考慮到對方的感受
#看著孩子的成長真的很有感
#我們幾年內沒有要養狗
#但討論跟計畫在所難免

2025 年 1 月 12 日 0 comment
心情情緒教養關於人文

接住與同理

by 人文學生 或 其他人文家長 2024 年 11 月 17 日

作者:明潔(現為G5/G7家長)

老大六年級今天三天行動學習回來。

特地到礁溪轉運站接到老大臉超臭嘴臉態度超差,三天沒看到孩子,隨手摸個頭就被嘖…..就…先接住與同理。

從老師提醒當孩子有情緒時,試試看優先從孩子的第一動能身心節奏核對,後來就不吵她讓她自己休息一下~~~餵食喜歡的食物~~~幾十分鐘後,好像比較鬆了。

突然頭跑來放在我肩膀上,也用她喜歡的距離與接觸方式趁勢從背後抱抱補補第二動能親密依附,一陣子後不知道是不是動能滿足了,於是開始從頭城開回蘆洲的路上嘰嘰呱呱一直講~~~一直分享。

邊分享的同時好像也有許多新發現~~

就簡單回饋聽起來收穫好多喔~~~
有什麼收穫特別想分享多一點的嗎?

孩子說跟某人的人際心結解開了(以前嚴重到孩子看到某人心情就會超差嚴重到身體會用吐反應,現在幾乎好了)孩子分享了行動中剛好有接觸,聊起了面對的過程…(之前嚴重到想吐爸媽有點擔心)後來我跟媽媽聽完後一起很開心的說哇~~

恭喜獲得新經驗~姐姐好勇敢,好直接清楚去談喔。

#越深入認識人文,越敬佩人文老師好細緻的教育。
#孩子在讀書,大人同時在修煉,一起成長。
#用6覺照顧好人的四大動能對大人與孩子也太有幫助了。
#能遇見人文真的很幸運~~~
#有去使用就有用
#老婆也滿血復活中

2024 年 11 月 17 日 0 comment
心情教養

無需揠苗~時間到了就自己慢慢長

by 人文學生 或 其他人文家長 2024 年 11 月 17 日

作者:慧紋Vivian ho
少年的第一首鋼琴曲!

大概自從我開始認真玩音樂,家裡不是鋼琴聲、烏克麗麗聲、練唱歌聲,就是我在聽的音樂聲。小孩們經過時,三不五時把玩一下樂器,有時候玩一下就離開,我也不會太期待他們要學什麼,畢竟~想學的時候,攔不住,也停不下來,看看自己就知道。

少年最近因為課業、人際等等生活事情繁雜,嘴裡又嚷嚷想學琴,我也支持他,想學就去拜師吧!反正玩音樂也是一種情緒抒發,挺好的!

本來預計大學後一定要找老師學琴的人,忍不住在一日放學後開始摸上琴,摸著摸著,看著網路簡譜,每天一小節練習,抓著我幫忙聽、注意小問題,這次竟然每天練上一段時間…..課業繁忙時,鋼琴也變成一個轉換心情的好幫手!真為他開心。

看完影片,我很驚豔呢!跟少年要了一段學了「兩週」的小小進展!做一下紀錄!真棒

年輕人就是不用看譜也能記下來!

2024 年 11 月 17 日 0 comment
心情行動學習關於人文

孩子的行動學習

by 人文學生 或 其他人文家長 2024 年 8 月 16 日

作者:俞聖律,現為六年級家長

前陣子或這陣子有不少朋友在臉書動態貼上孩子畢業的照片,或是去領市長獎之類的,其實我家的大兒子,就一般小學來說,應該也是六年級唸完要畢業了,在一般小學畢業生畢業典禮完提早放假,或是趁國中課業地獄來之前,先出國放風去了,我家的孩子,這禮拜一出發,目前正在雲嘉南酷暑天氣下,進行為期11天的「行動學習」…

對,這個學校的六年級孩子,已經直接進入了國中,與七年級孩子混齡上課,而國中部最重要的課程,就是行動學習,所以過去一年,3天2夜的、7天6夜的,還有原本要去花蓮的4天3夜,因為地震改地點有點縮水等等,這次是他六年級第4次的行動學習,11天,橫跨雲嘉南…

第一天我記得火車是到斗六,現在已經在嘉義了,中間還會去阿里山,後面則是台南…

看行程內容,其實不少也就是一般熟知的定點,但這件事絕對沒那麼簡單,因為不是校外教學,不是畢業旅行那種,不是旅行社或學校或老師安排,所有的行程、住宿、交通、參觀上課的地點等等,全部由這群孩子一起討論一起規劃,分工聯絡,老師的角色,只是跟隨著確認安全與應付突發狀況,沒有特別理由,絕對不插手,就算搭錯車或行程延誤沒搭上車,都不會出手相救,讓孩子自己去面對與解決,當然,老師也要跟著很累的面對可能得花更多時間的行程,或搭更久的車等等…

也不是只是去這些地方參觀或”玩”,他們每天回到旅館,還要開會討論今天的過程,某些時候有”檢討”,某些時候是照顧彼此的情緒,然後每天要有人寫團隊的日誌等等,整個11天行程結束,回到學校,還要做成各種形式的報告,在公開的學習發表會上對外發表

對,他沒有小學畢業典禮,去行動學習了,而且,這是學期中的上課時間,不是暑假

有些朋友大概知道,我們舉家4年前搬來宜蘭頭城,讓2個孩子唸這所公辦民營的實驗學校,宜蘭人文中小學,4個學季,比其他學校多了各大約2週的春假與秋假,但這些多放的假,就移到一般學校原本放暑假的時間,暑假大約只剩1個月左右,所以這學季,他們大概要上課到7月中才放暑假(國中因為還要參加今年在台灣辦的IDEC活動,甚至25日以後才放假)。

六年級就直接進國中部上課,六年級要結束前,學校沒有辦畢業典禮,不過家長們在孩子五年級要結束前,準備進國中部之前,已經主動為孩子們辦過了成長禮,就當作是小學”畢業典禮”吧,過程中沒有行禮如儀,沒有大堆頭的長官致詞,沒有頒獎,就是很溫馨的祝福他們”長大了”~

我不知道孩子們有沒有畢業典禮會不會感到”遺憾”,畢竟大部分的孩子都還會在國中繼續見面,沒有各分東西,但六年級這一年,其實挺忙碌的,可能沒時間想有沒有那些典禮…整個國中部的孩子們其實都很忙碌,他們還是沒有使用一般學校的課本,上一般學校的課,但他們通常更忙,因為要準備天數一次比一次長的「行動學習」,我記得前年的英國,去年的馬來西亞,今年的日本與澳洲,至少都是30天起跳,還有長達40幾天的,八九年級的孩子們,自己規劃與面對這麼長時間出外的「學習」課程,光是準備就需要好幾個月,回來還有學習成果報告要面對,不會比一班國中埋首課業要輕鬆…

「行動學習」的細節先容我省略,有興趣了解的朋友可以私下來問我,先簡單說,每年每個孩子面對的地點與內容都會不一樣,也不見得每個孩子都會參加出國的行程,要視孩子與家庭的狀況而定…

好了,我家對陌生環境超敏感的大兒子,過去這一年,甚至在四五年級有為國中「行動學習」課程準備,外出數日的「微行動」,他一次也沒錯過,雖然他在台上開不了口,無法口頭報告,有時候在行動中也難成為幹部或協助準備各行動地點的地導,但他一定都會參與(好像上次的台中行有當某站的地導,但我不確定無法開口是要如何為同學導覽…),忍著對陌生環境的不適應,努力跟上團隊的生活,努力的「看世界」(目前還只有在台灣本島啦~他們六七年級另一個班,同時間目前正在蘭嶼環島…)

這幾天,他回傳給媽媽的訊息,最多也只是”沒時間洗水壺”或是”要在哪裡洗水壺”等莫名其妙的小事,也都是他特有的簡短對話,總之,我們就當作是他特有風格的”報平安”的方式吧,只希望他平平安安完成這段學習的過程,不要中暑啦

對照他一年級在台北的學校入學的照片,應該是有長大吧?至少身高長到跟當初一年級入學時帶他的六年級學長差不多或更多吧(體重當然沒有,哈哈,媽媽說抱起來都是骨頭,太瘦)~心智上喔?我也不知道,跟他早有很多父母與青少年的多次衝突,誰知道長大了多少,總之,也只有慢慢的等,慢慢的陪伴吧

#行動學習
#宜蘭人文國中小

2024 年 8 月 16 日 0 comment
心情關於人文

豬肉蔥花餡餅 vs 攪拌缸

by 人文學生 或 其他人文家長 2024 年 3 月 27 日

作者:詩屏

學校二樓餐廳有一個大型的攪拌缸,今天我讓孩子們分工操作使用大機器。

有的按開關,有的裝機器設備,有的倒麵粉,有的裝水秤重。

我很驚訝四五年級的小孩,沒有人搶著想要做某個工作,大家都可以互相看來看去協調著。
似乎,好的夥伴比有趣刺激的工作重要。

其實看似簡單的工作,我一個人也可以完成。
但是大家一起分工,合力完成這些步驟,是最好的學習。

而當機器打開的那一剎那,所有的人都很專注的看著機器轉動。

有個小孩發出讚嘆:好療癒哦~

對了,有個小孩自願認領 ‘’安全確認‘’的工作。
我真心覺得他真的很適合。

他就是看看大家,等大家都選好,我丟出這個工作,他很自然的接住的小孩。

可是,幾乎每位小孩也都知道,手不能靠近機器。

A:要開囉!
B:退後!
C:手不要過來!
D:好!開。

03學期了,啟蒙的小孩也已經在學校老師的慢慢調整中長大。

(配圖非當事食物^^)

2024 年 3 月 27 日 0 comment
心情畢業生關於人文

從人文出發的夢想班機

by 畢業生及其家長 2024 年 3 月 16 日

作者:林言蓉(人文畢業生,目前就讀羅東高商綜高一年級)

看到這樣的消息我真的感到非常難過。
人文 陪伴了我九年的青春歲月。
人文 給了我數不清的能力與養分。
在人文的我們可以像一架架滿載著各自的夢想班機,放心的飛往屬於自己的未來,這樣的人文如果就此關上那永遠敞開的大門,那我們這些夢想班機該如何飛往未來呢?

六年前的我看著學長姐接受採訪,努力的希望外界能夠聽到我們對人文的喜愛與珍惜,很慶幸的外界看到了我們,也讓人文可以留下來。

現在歷史重演,可結果截然不同,已經畢業的我雖然不會因此受到什麼傷害,但我依然認為自己是人文的一份子,會為學弟妹們接下來的日子緊張,會擔心人生中重要的老師們離開,也會擔心自己就此沒了熟悉的母校,給了我一個快樂童年的人文不應該因為幾張文件、幾場會議就消失。

我非常驕傲自己是人文的孩子,我能夠說自己的童年有多麼精彩,也能夠非常自信的運用著人文教會我的種種特質,我完全不認為體制內的教育方式就一定比體制外更好這樣的說法,就算少了一項讀書能力又如何,我們有其他更多體制內學生沒有的能力,不會讀書又如何?用讀書來評量學生的價值這樣的想法是否太過狹隘了?

體制外值得讓更多人認識,我們的聲音不該被阻擋,如果原本的制度框架能夠再更擴展一點,體制“外”這樣的教育方式也應該被包含在體制“內”。

願一切順利 人不在人文但心一直都在。

2024 年 3 月 16 日 0 comment
心情畢業生關於人文

想要跟被逼的差別

by 畢業生及其家長 2024 年 3 月 16 日

作者:林靜卉 (畢業生家長)

大女兒在體制內學校4年級的時候才到人文國中小

有一陣子在家她把自己關在房裡,只有吃飯上廁所才離開座位!

身為人文家長的我,

知道阿德勒教育:

站跟孩子的高度角度看世界

我們不會給孩子貼標籤,她應該出去走走,應該⋯

我只知道她異於常人的專注力,細心

不知道過了多久,

有天她跟我說:

媽咪,妳看

在只有小畫家的工具,她ㄧ筆一畫的畫出《動漫》

我好驚訝喔!

這時候大家想,這有什麼嗎?請繼續看下去

後來,才發現她看顏色的色卡天賦跟一般人不ㄧ樣,

別人能分辨5種紅色,

她可以到7種

後來,高中她讀頭城家商美容美髮科

#因為是她想要,

她後來參賽得到金箔獎🥇

那個很像栗鼠的布條掛在學校2年左右

而在她高中當任她學校家長委員的我

我大女兒只跟我說:媽咪!如果我在學校有什麼事情,我自己會去跟同學,老師溝通

妳不能使用家長委員的身分干涉。我說:好

看到人文的孩子,遇到事情會自己去解決,想辦法

然後,學校每次的家長委員飯局,就可以看出差異化

酒過三巡,各家長委員就開始跟教官,主任,我的孩子是幾年幾班的誰,年輕人總會打架⋯

我心想:孩子已經高中,他還不會為自己行為負責,需要你擔任家長委員保護他,能保護多久?

對,我理解家長也是這樣被教育長大的

我理解那些孩子讀書只是給爸媽一個交代

他們要什麼?想要什麼?會什麼?不知道

到出社會才知道人生出現問題

但人文在學校已經做到讓孩子適性,探索⋯

政府你應該支持我們推廣這樣的教育

為什麼是要讓這種教育走進歷史?

雖然,學校曾經遇到一件事情、讓家長學校有斷層

但教育局或是有關單位

你站的位置應該是協助我們解決問題

你應該聽聽:人文孩子的意見

我們的教育領先20年

很多學校用我們的標語

但它們根本做不到

這群支持這種教育的老師,家長,同學是平凡的偉人

因為開創不容易

但學校如果走入歷史

你們為自己的決定負責

因為,一個那麼多國家來參訪的學校,

就台灣自己看不見這種教育的可貴!

我們學校需要大家的幫忙

讓孩子展翅分享他們是我們的未來

兩個孩子畢業於人文的家長

#人文國中小

#孩籽實驗教育協會

2024 年 3 月 16 日 0 comment
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