文●照片提供/人文國中110學年度應屆畢業生 鄭予安
進到學校後第一個互動到的就是班上的人(在人文我們將班級稱呼為家族)，讓我覺得大家都是我的家人。家族中的每個人都很要好。 家族成員很重要，因為很多活動都會跟家族的人待在一起，所以自己想待的家族當然要由自己來決定。小學的時候，家族大多都是老師依照學生的特質分，但是老師會給我們彈性，所以想換家族也可以；不只家族，連班群也可以換，在人文只要跟老師討論過，沒有什麼是不能換的。
到國中部後，這幾年我們通常是先選成員再選（搶）老師😆，所以每次分家族的時候都很令人期待，選的過程也很好笑。分完家族後通常會先選一個臨時主席來帶大家討論一些事情。
曾經有一次分家族時我跟另一個女同學被選為臨時主席，結果我們當著當著就變家族長了。當家族長真的太辛苦了，要一直帶大家討論事情；更何況不是每個人都會踴躍發言，所以真的會出現心累的情況。不過越累也代表學了越多東西，抗壓力跟事情的處理能力都會變好，而且只要看到大家很用心的在為家族付出，不管是為了行動學習還是學享會，看到大家投入的模樣，就會覺得之前的辛苦都值得了。
家族的事情告一個段落後，第二個要選擇的事情就是「選課」。每次選的時候都很煎熬，因為每次都會遇到很多喜歡的課擠在同一節，而每次都會猶豫個五到十分鐘，選完禮拜一到禮拜三的課整個人的靈魂都飛了。當然，偶爾也會遇到一堆課卻沒有一堂想上的狀況，這時候我就會去找老師談，把那堂課改成PBL。在PBL那堂課的時間可以研究自己想研究的東西，像是寫小說或是練習舞蹈。當然也不是跟老師說一下就可以有PBL時間了，而是要把自己想做的事情規劃好，並與老師進行對話。我覺得把時間花在沒有興趣的事情上，對我來說真的很痛苦，而且就算逼自己去上那些比較沒興趣的課，我也不一定學的到東西，所以這個彈性的學習空間對我來說真的很重要。
我覺得在人文不管是做什麼事都很有彈性，每件事都可以自己選擇。老師會鼓勵大家去嘗試很多很多事情，但是不會強迫我們，也因為選擇權在自己手上，反而更會踴躍嘗試各種事情 — 像是參加活動、當幹部、當地導之類的事情，這種教育方式讓我從小就體驗了很多事情，這會幫助我以後去別的地方也敢嘗試各種事情，能在人文長大真的太好了。
