作者：璽晴
一家充滿文藝氣息的咖啡店，店面陳列闆娘熱愛紙藝創作。品嚐手沖咖啡的同時，還可以翻閱闆娘典藏詩文書籍。靜謐的氛圍，推薦給喜愛獨處的你/妳。
我喜歡帶女兒來蘭城，共度親子約會時光。喜愛甜食的她，很喜歡這裡的黃金蕎麥鮮奶與蛋糕。搭配著喜愛的桌遊。母女一起享受愉悅的午後。
女兒來人文前，就讀私立幼兒園大班一年。她向即將就讀幼兒園的表弟說：「弟，我之前學校的老師每天都在罵人，罵超級大聲的，你千萬不要去讀喔。」原來，我女兒受了一年的罪。這一年，她學會忍耐、學會壓抑、學會不當一回事，日子才過得下去……。
進人文後，她每天狀況百出。「親師會談」老師讓我知道，因為孩子想確認老師是否無條件的接納？所以一直挑戰老師的底線。有時我很焦慮，老師會協助我找出我焦慮的根源。同時，老師也鼓勵我更早與我女兒「親子約會」，磨合出彼此都喜歡的約會模式，進而讓親子之間的情感加溫。孩子從中會感受到父母對他的愛與重視。 當孩子被愛與陪伴的需求滿足了，他就不需要再去「討糖吃（刻意尋求關注）」了，在學校的情緒也會穩定下來。
努力了一年的親子約會，我女兒終於不再像隻河豚，一碰就炸。我知道，她終於排毒成功！
作者：涓慈(現為G7學生家長)
雖然我已經在宜蘭住了20年，但剛轉來人文學校時，對頭城這個地方還是相當陌生。
我們經常會在學校留到很晚才離開。一方面是因為孩子非常喜歡這裡的環境，另一方面則是因為他們在人際互動上有著特別的需求，總想多花些時間與同學們相處。
有一天，我們待到接近晚上六點，孩子們玩得筋疲力盡，這時才發現該找地方吃飯了，但一時之間卻不知道該吃什麼好。
在搜尋附近餐廳的過程中，我們發現了頭城車站旁有一間日式風格的店家。我的孩子非常喜愛日本文化，也特別愛吃海鮮，所以我們決定去這間名叫「魚季」的店嘗試看看。
走進店前的那條小路，我們就對這間店的外觀感到十分喜愛。日式建築帶有濃厚的懷舊氣息，推開門的一瞬間，店內的氛圍讓人感覺回到了過去的美好時光。店裡的老闆與老闆娘也非常熱情，熱情地跟我們打招呼，讓我們感到無比親切。
我們點了幾道不同的海鮮料理，食材都非常新鮮，味道極佳。孩子們一邊品嚐，一邊不停地誇讚，笑得合不攏嘴。
這次的用餐經驗，不僅滿足了我們愛吃美食的心，更讓我們對這間餐廳留下了深刻的印象。從那以後，這裡成了我們心裡的美食小天地。
作者：英滋(G2&G3家長)
來人文一年後的今天，兩兄弟對於環境與人的信任感開始增加，逐漸把真實的自己不論好壞都慢慢表現出來，因為人文與眾不同，所以很在乎他人眼光的我可以因著老師而感受到孩子的需求與求助，練習陪伴孩子並帶著他找出解決的方法。我也不再是為了迎合老師而怪罪孩子的不是。
感謝老師的關心與提醒，面對自己無法理解的狀態時，老師總是協助卡關的我，不自覺的發現原來我有很多內心功課要再調整⋯
主要是面對、整理、關心自己的內在小孩，因為調整好後才能好好的陪伴兩兄弟的困擾。
老師叮嚀
#新的一季調整自己的身心節奏
#我心穩了兩兄弟也跟著進入穩定狀態
回答家長：Daisy/詠豔/涓慈 (整理：依玫)
我家小孩這一屆，從01學期開始，沒有一天有人午睡的，根本捨不得午睡啊！
老師不會強迫孩子一定要睡，但會希望孩子們為下午課程留體力，所以孩子們雖然不午睡，是會希望孩子們做靜態的活動，有的就窩在娃娃區躺著跟同學小聲聊天、玩桌遊、畫畫、拼豆、老師陪看繪本等等……（老師有觀察這一屆孩子就算不午睡，也不會影響下午課程，所以才做這樣的調整）
每一屆的孩子特質都不一樣，所以才說人文每一屆的課程都不太一樣（我聽說有一屆孩子就很需要午睡）
我女兒從來不午睡的
當時老師就安排一個空間 給不午睡的孩子 安靜地做些自己喜歡的事情
但是； 有個前提：
人文的活動量很大很大 每天都是跑3000公尺的瘋狂消耗體力
原本不午睡的孩子 老師會看現場實際需求安排。
不會是 以前不睡 現在就不睡
一切還是老師看孩子狀態 安排
或許躺個30分鐘
身體休息 再起來 安靜地活動 也是有可能的
那萬一在課程上睡著了，會怎麼處理？
就讓他睡
天呀 他都累到睡著了
當然讓他睡飽呀
到底多累會在課程中睡著啦
這孩子晚上要打工嗎？
我們真的有個孩子 睡到 老師打電話給媽媽說： 妳女兒 怪怪的 叫不醒
媽媽說：她只是太累
然後就真的一路睡到放學了
然後白天如果睡著
就會錯過好玩的課程
他會非常懊悔的！
開始在意自己的時間安排
總有一天 他會早點睡覺
不然明天會錯過更多好玩的事。
但是 孩子的作息還是需要家長
立下適當的界線喔~~
我女兒睡過一次。
小孩才不會趴著睡內，學校有好多舒服角落 。
她睡在老師坐位旁的懶骨頭一下午。
老師事後會跟孩子聊聊，怎麼這麼想睡，發生什麼事了呢？
是不是身體不舒服…之類的。
也會與孩子討論狀況和可能的問題。
讓孩子理解到這是自己的責任喔～