沉澱

作者：珍琳(現為G4學生家長)

人文國中小重視親子關係。

孩子年齡越小，家長對孩子的影響越大。在人文G123有一門很特別的課程「親子約會」，是屬於家長與孩子的時間-好好存愛的時間。

上學期每週三下午，是固定跟當時三年級的兒子「親子約會」。我們都會在「金少爺Overtime Coffee 261」，親子共讀、度過溫馨美好的時光。

我點一杯黑糖拿鐵，兒子愛吃金沙奶酥厚片，然後兩人就一頭栽進書裡，一人唸一段。 我們讀《貓戰士》系列已經一年多了，這是一套很著名的童書，共有七部曲、每一部都有六本，我們家追到第二部了。故事的主角是一隻生活在人類的家中的寵物貓，但對外面的森林世界充滿好奇。當他冒險進入森林，在那裡他遇到了野生部族貓後，決定放棄寵物貓的身份，成為預備戰士展開新生活，名字是火星。

「媽媽，虎星不相信『星族的力量』，所以牠成為壞貓。」某天孩子若有所思地說了這句話。

虎星是一隻狡詐滿懷野心的反派角色，而星族則是死後的部族貓以靈魂形式繼續守望族群的已故武士祖先組成的。我很驚訝孩子對於故事的沈澱與思考。

好奇問問店老闆關於店名由來，才知道，喜歡打棒球的老闆把自己的店名取名叫做Overtime，有人生到了九局下半之後繼續有了延長賽的意義；而「金少爺」是老闆的根，因為老闆的家人經營頭城金少爺西服店，而261是頭城的郵遞區號，因此組合成了這個有趣的店名。

老闆知道我們經常點的是：黑糖拿鐵、與金沙奶酥厚片，每當我們來到店裡，他總是快速地奉上我們跟小孩的最愛。在這裡，一直都是非常快樂的時光！

採訪/人文家長 郭曉慧   照片提供/陳誼家

• 《人物小檔案》陳誼家 – 人文國中小第二屆畢業生 / 交通大學電機研究所畢業 現任美商ADI臺灣分公司應用工程師

「記得五、六年級時在自我學習家族，老師讓學生提出不同領域的計劃並上台報告，當時讓我練就上台的穩健台風，這對於我之後的自主學習非常受用，讓我能規劃個案、並按部就班執行及調整自己的學習，如每學期的成果發表、英文話劇表演、舞台劇比賽等，甚至有機會以水資源保護為主題編了一齣話劇參加比賽獲獎並受邀至101大樓表演，而後又獲得自來水公司補助進行巡迴演出，這些都是經過不斷沉澱、修正後的美好經驗。」誼家一邊回想一邊說到在人文的學習歷程。

訪談中誼家提到：「人文給學生很多「選擇」的自由，讓學生有選擇的空間，選了之後有機會去嘗試及修正，也因此才會知道自己喜歡或不喜歡，察覺自己、認識自己、知道自己、有自己想法，才能判斷合不合理；而一般學校因為課綱就訂在那裏，只能接受，沒有選擇的機會，規定你是什麼就是什麼，一堆考試，但在人文是把時間花在你想做的事，如英文（英文是我喜歡的事，英文資源也很多，也讓我提升英文能力）、報告（計畫、蒐集、統整、上台分享）等，讓我有想法就可以說出來，有點子就願意創造出來。」

我是需要與人接觸的人，人文的老師跟同學們，都給我溫暖的感受，加上有共同理念，那些年一起經歷過的那些事，一起編劇、一起表演、一起比賽、一起巡迴、一起奮鬥，培養出的那種深刻的革命情感，都令人難以忘懷。 誼家建議學弟妹們可以定期自我回顧，不要讓自己在時光流逝後才後悔當時沒有去做，只要自己喜歡，覺得是好的就去嘗試、去培養成興趣，或許就可以找到自己的天賦所在；同時也建議爸媽們多花時間陪伴孩子，多聊天溝通，做為支持與後盾，不用給太多指導棋，避免衝突。