作者：林靜卉(畢業生家長)
思考了幾天，
我在想這所頭城人文國中小學對我們家的影響。
這並不是一個人，一個家庭能組成的，而是必須一群人一起經營21年。
如果有一步超好看的影片，
它片長8小時，你會想看嗎？
不會
但改成一部影集，總共8集，
我想大多人會找時間，連夜趕工看完。
設計課程也是如此，
人文的孩子國中課程自己設計，在邀請適合老師當任此學習家族總導師，
老師看了孩子的計畫，會不同意，不同意的點是什麼？
然後，孩子在一起討論，
在跟老師溝通，
這過程孩子學會了設計課程，
學會溝通⋯
#家長要付70%責任
這是當年我覺得教育不適合我的孩子，
我到處去問跟了解，有些森林小學也不是我要，
只是換湯不換藥的學習環境。
打個比喻：當年高中生的我，未來最好的路就是考上師範大學當老師，大家拼命讀書，過了20年後，少子化⋯⋯
我們不知道未來世界會變成什麼樣子，
但只知道要發展孩子獨ㄧ無二的天賦，孩子會跟未來世界接軌
當時我們讀人文，面試，試讀，在面試，在試讀～
我跟孩子討論，我不知道這所學校怎樣，但你們願意跟媽媽一起冒險嗎？孩子說好
我們就搬來頭城就讀人文。
老師家長跟孩子三方是合夥人，並不是那種上對下的關係。
這很重要的原因是因為身為家長的我，也要重新學習。
我舉幾個生活的例子，
我的大女兒在學校各種行動學習中，她自己做出一個結論，
她說媽媽，我不適合當一個領導者。
我說很好，這樣以後不用開很多店或者花費更多時間金錢才知道你不適合當領導者。
大女兒跟我說：媽媽我高中需要有一個體系讓我學習的學校
我說：好，那意味著要考試妳知道嗎？
大女兒知道，因此到高中她知道必須考試，她自主性的找同學，圖書館⋯
因為是她想要，所以遇到問題，她自己會想辦法
2022年的世足賽，
我的二女兒跟我講媽咪你知道世界上有一個人叫梅西嗎？
我說我不知道
二女兒就用了YouTube給我看，短短幾分鐘的影片，我才知道梅西成為一個足球球員的成長過程，我好感動，接下來她又給了我幾個足球明星，c羅⋯
我給二女兒的回饋是，梅西⋯
（她知道我對梅西最有興趣）
女兒跟我說媽咪，妳知道嗎？2022年的世足賽梅西將代表他自己的國家阿根廷首次拿世界冠軍賽
就這樣！
在我人生不可能有足球這件事情，我竟然跟孩子熬夜從32強看到冠亞軍⋯那段日子很激動開心
看完後，我心想，奇怪！
我為什麼會有熱情看足球賽？我被下什麼降頭？
原來我女兒懂我的點，
從讓我知道梅西的成長過程開始，一步步《設計》用符合我對這件事情的會有熱情的點開始
那人文每個孩子的需求，
每個孩子的天賦
學習的動力⋯
我就請問：
台灣現在那個教育做的到？
那個教育是以每個孩子的不同需要而存在？
有那個教育是讓你認識你自己？
有那個教育是讓你知道你要什麼型態跟世界接軌？
成立21年的人文可以
但各種消息傳來，我不知真假，但我就請問，孩子可以表達的時候，沒有權益選擇自己想讀的教育？
有心人用各種方式讓學校成為歷史，我就問：你那麼優秀，可以自己成立你自己的教育理念
不要用各種理由來否定成立21年的學校
我們在你眼中好不好，我們不在乎
我們在乎的是孩子可以選擇阿德勒教育，發展自己的天賦才華在世界的各行各業發光發熱！
我的孩子已經從人文畢業，孩子一個還在摸索中，我咧！連如何摸索自己的天賦才華都不知道怎麼做。
所以，問孩子需要什麼，教育又再次退回幾十年了嗎？
孩子畢業於人文的家長個人發言
#人文國中小
#孩籽教育實驗協會主辦
