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教養

心情教養親子約會

有多久沒有和孩子約會了?

by 人文學生 或 其他人文家長 2025 年 3 月 10 日

作者:林冠羽 (目前為G1 / 娃娃國 家長)

有多久沒有和孩子約會了?

隨著兩兄弟漸漸長大,開始會想爭寵、互相捉弄對方,以獲得父母的關注。其實,這正是孩子在向我們傳遞訊息:

「爸爸媽媽,我也需要你的愛!」

因此,我和老婆偶爾會分別帶兩個孩子出去約會,給他們專屬的陪伴時光。

今天特別開心,哥哥的學校舉辦了一場親子約會活動。在這三個小時裡,孩子可以自由選擇任何想與父母一起做的活動,透過事先的溝通與安排,規劃出只屬於我們的 「精心時刻」。

我們今天的行程是:

吃麥當勞 → 打籃球 → 羽毛球 → 到烏石港看海。

活動開始前,我特意想創造一個真正屬於我們的時光。下車時,我對哥哥說:

「等一下爸爸會把手機留在車上,我們就專心聊天、吃飯吧!」

沒有手機的干擾,我把全部的注意力放在兒子身上,聽他分享學校的趣事。當他開心地說著時,我看著他的眼睛,跟著一起笑。就在這樣的瞬間,我才驚覺——你真的長大了,而且好帥啊。

吃完飯後,我們一起運動,最後來到烏石港的海邊。

我們靜靜地抱著,看著沙灘、聽著海浪的聲音。

無聊時就撿起地上的樹枝揮舞,或數著沙灘上奔跑的小狗。

重點從來不在於我們做了什麼,而是這段只屬於你和我的時光,很開心,也很溫暖。

孩子長大後,可能會經歷叛逆期、情緒起伏,或在人際關係上遇到挑戰。這些往往與童年時期是否獲得

「足夠且穩定的依附關係」有關。

如果這塊拼圖缺失了,未來可能會影響孩子的成長與心理發展。

很慶幸,我們選擇了宜蘭人文國中小

趁著孩子還小,我們努力彌補、用心陪伴,讓他們能夠穩定且快樂地成長。

同時,也讓我們找到了一種方法,能在未來成長的過程中繼續陪著他們走下去。

#阿德勒#因材施教#正向教養

2025 年 3 月 10 日 0 comment
心情情緒教養關於人文

接住與同理

by 人文學生 或 其他人文家長 2024 年 11 月 17 日

作者:明潔(現為G5/G7家長)

老大六年級今天三天行動學習回來。

特地到礁溪轉運站接到老大臉超臭嘴臉態度超差,三天沒看到孩子,隨手摸個頭就被嘖…..就…先接住與同理。

從老師提醒當孩子有情緒時,試試看優先從孩子的第一動能身心節奏核對,後來就不吵她讓她自己休息一下~~~餵食喜歡的食物~~~幾十分鐘後,好像比較鬆了。

突然頭跑來放在我肩膀上,也用她喜歡的距離與接觸方式趁勢從背後抱抱補補第二動能親密依附,一陣子後不知道是不是動能滿足了,於是開始從頭城開回蘆洲的路上嘰嘰呱呱一直講~~~一直分享。

邊分享的同時好像也有許多新發現~~

就簡單回饋聽起來收穫好多喔~~~
有什麼收穫特別想分享多一點的嗎?

孩子說跟某人的人際心結解開了(以前嚴重到孩子看到某人心情就會超差嚴重到身體會用吐反應,現在幾乎好了)孩子分享了行動中剛好有接觸,聊起了面對的過程…(之前嚴重到想吐爸媽有點擔心)後來我跟媽媽聽完後一起很開心的說哇~~

恭喜獲得新經驗~姐姐好勇敢,好直接清楚去談喔。

#越深入認識人文,越敬佩人文老師好細緻的教育。
#孩子在讀書,大人同時在修煉,一起成長。
#用6覺照顧好人的四大動能對大人與孩子也太有幫助了。
#能遇見人文真的很幸運~~~
#有去使用就有用
#老婆也滿血復活中

2024 年 11 月 17 日 0 comment
心情教養

無需揠苗~時間到了就自己慢慢長

by 人文學生 或 其他人文家長 2024 年 11 月 17 日

作者:慧紋Vivian ho
少年的第一首鋼琴曲!

大概自從我開始認真玩音樂,家裡不是鋼琴聲、烏克麗麗聲、練唱歌聲,就是我在聽的音樂聲。小孩們經過時,三不五時把玩一下樂器,有時候玩一下就離開,我也不會太期待他們要學什麼,畢竟~想學的時候,攔不住,也停不下來,看看自己就知道。

少年最近因為課業、人際等等生活事情繁雜,嘴裡又嚷嚷想學琴,我也支持他,想學就去拜師吧!反正玩音樂也是一種情緒抒發,挺好的!

本來預計大學後一定要找老師學琴的人,忍不住在一日放學後開始摸上琴,摸著摸著,看著網路簡譜,每天一小節練習,抓著我幫忙聽、注意小問題,這次竟然每天練上一段時間…..課業繁忙時,鋼琴也變成一個轉換心情的好幫手!真為他開心。

看完影片,我很驚豔呢!跟少年要了一段學了「兩週」的小小進展!做一下紀錄!真棒

年輕人就是不用看譜也能記下來!

2024 年 11 月 17 日 0 comment
心情情緒教養

真實的自己

by 英滋 2024 年 3 月 14 日

作者:英滋(G2&G3家長)

來人文一年後的今天,兩兄弟對於環境與人的信任感開始增加,逐漸把真實的自己不論好壞都慢慢表現出來,因為人文與眾不同,所以很在乎他人眼光的我可以因著老師而感受到孩子的需求與求助,練習陪伴孩子並帶著他找出解決的方法。我也不再是為了迎合老師而怪罪孩子的不是。

感謝老師的關心與提醒,面對自己無法理解的狀態時,老師總是協助卡關的我,不自覺的發現原來我有很多內心功課要再調整⋯


主要是面對、整理、關心自己的內在小孩,因為調整好後才能好好的陪伴兩兄弟的困擾。

老師叮嚀
#新的一季調整自己的身心節奏
#我心穩了兩兄弟也跟著進入穩定狀態

2024 年 3 月 14 日 0 comment
心情教養親子

喜歡孩子現在的樣子

by 依玫 2024 年 1 月 29 日

作者:依玫(G2家長)

兒子目前已進入人文一年半了。

今天的他忽然語出驚人兩次。

1)

我們聊到為什麼當初我到學校去接他要進行人文獨有的親子約會的時候,他突然會脫口而出「蛤?為什麼?」⋯⋯真的讓我很受傷。

他跟我解釋:「因為我想跟同學玩,也想跟你去親子約會,所以那時候我有點⋯失控。」

「不知道要走哪一條路。」

我瞬間大笑😂。這竟然是一個二年級的孩子說出的話。

2)

剛才我們到了觀光工廠,他在遊戲區玩積木,我在東晃西晃。他要求我去陪他,我說好,但還在東張西望。

他:「媽媽,我現在需要關注。」

我又瞬間愣住!這不是家長課才會出現的詞嗎?🤣這小子竟然會正經八百提出這個要求。

雖然他的基礎學科能力仍在緩慢進步中,偶爾也會像喝醉的人一樣瘋狂,但是我很喜歡他現在的樣子。❤️

2024 年 1 月 29 日 0 comment
心情教養親子

在陪伴孩子成長的過程中 重新認識自己

by 人文學生 或 其他人文家長 2023 年 12 月 21 日

文、照片提供/人文家長 林詩屏

第一次開車上高速公路,時速超過90km,就是帶著老大來人文試讀。戰戰兢兢的開進雪隧,小孩都能感受到我的緊張。

真的太緊張,車子出雪隧,根本不知道頭城交流道從哪裡下,等我發現大喊:「開過頭了~開過頭了!」小孩還很擔心地問我:「媽媽怎麼辦?」我又裝著鎮定的說:「沒關係,等下個交流道下去,再往回開吧!」

一轉眼,來人文邁入第10年,我的內心不是沒有懷疑過當初的決定。

但是看到孩子的轉變,從害羞躲在媽媽背後不敢跟老師打招呼的小男孩,到9年級畢業前,站在講台上侃侃而談自己的報告,這中間,要感謝很多老師,很多次的親師有約。

印象最深刻的是,當我想要跟老師談,我的小孩為什麼會這樣,不是那樣,老師可以很穩定的聽完我的擔心後,不帶批判的告訴我那是媽媽的期待,而老師重視的是”孩子的樣貌”。

然後,我腦海中馬上浮現教養書上說,「孩子是獨立的個體」 、「孩子不是你的」這些話,雖然每次看到都點頭如搗蒜般的認同,原來,我的內心裡還是有很多根深蒂固的價值觀可以調整。

每一次和老師的對談,就像一次又一次的清理,在不斷調整的過程中,我看到孩子的轉變,也看到自己的轉變。 車子開過頭,真的沒關係。因為在宜蘭,沿途都是美麗的風景,在陪伴孩子成長的路上,也是。

2023 年 12 月 21 日 0 comment
心情教養親子關於人文

孩子最後長成自己要的樣子

by 秀玲 2023 年 4 月 17 日

作者:秀玲(現為G2&G5家長)

上週帶哥哥去娜娜森林茶樹精油-娜娜森村香草農場-精油/純露/體驗/活動/場地

哥哥非常熱衷於砍茶樹
後續的精油純露萃取他完全沒興趣

回家前媽媽開心抱了一束茶樹的花和一袋精油及純露
Q則是抱了一堆剝了樹皮的濕樹枝塞在後車廂

媽媽在心中翻了一個白眼
等著發霉被我堆成堆肥吧

😏

結果小子把樹枝曬了幾天太陽後
某日放學後就開始加工了起來
竟然有模有樣變成了一個藝術品
我隨口說了句
「掛上燈條還不錯,改天來去買一下燈條吧!」

隔了一天,他從箱子裡翻出幾條燈條
竟然變成這模樣
他得意洋洋告訴我
「這是上次大團露,主辦方發給小孩的氣球裡的燈條,氣球很快就壞了,我就去跟大家搜集他們不要的氣球」

說著又從箱子裡抽出5678條燈條

🤣

裝好後他又開始自言自語
「這裡面是水銀電池很不環保,我去跟爸爸借焊槍,我來改造成USB充電的」

「媽媽你知道嗎?上次妹妹壞掉的充電線,還好我有留下來,這樣就可以再利用了!」

然後又從他那堆寶(破銅)貝(爛鐵)中抽出一條充電線……

看來我要重新看待每一件事的意義
媽媽以為去接觸的是精油純露萃取
媽媽以為是一堆破銅爛鐵
媽媽以為小鬼每天都在看有的沒的頻道

他完全長成他自己想要的樣子啊!

#這個非賣品媽媽要留著

2023 年 4 月 17 日 0 comment
安儀專欄教養畢業生親子關於人文

還給孩子關於未來的選擇權

by 畢業生及其家長 2023 年 3 月 25 日

人文招生,2023/3/8 參訪講座分享

分享家長:安儀 (畢業家長)

修正逐字稿:依玫 (現為G1家長)

我兩個小孩現在一個是大四,一個是大一。

我當年來的時候,老大是國一,然後老二是小學四年級,大家如果有看過我的專欄,大概知道,老大轉過來的時候,是因為她在體制內狀況很不好,因為我老大不是屬於會念書的小孩。我們家兩個人涇渭分明,老大很喜歡音樂、美術,可是她學科真的不行,所以她在體制內國中的時候很辛苦,成績都是倒數的。

你不要覺得她不念書,她非常用功。在非常用功的狀況下,還倒數她壓力就很大。然後我們那時候找了很多學校都沒什麼不同,因為當時台北市我們沒有很多選擇,所以我那時候來參觀人文。但其實我女兒當時是不願意轉學的。你要知道孩子在體制很久之後,視野也是被框架住,所以她不願意轉學。我們當時在參觀完,試讀完之後,她才開始有點動搖。

我記得是到國一的第三次月考的時候,她就崩潰了。考試的壓力對她來說太大,所以我們就在隔年的下學期就轉過來。轉過來之後,其實我們也遇到很多的未知,就像大家,要踏入一個未知的領域…現在的實驗教育可能還比較好,大家比較熟悉,我們那個時候更加覺得害怕,所以過來的時候,其實我也會很擔心,不知道我這樣選擇是不是對的。

後來我女兒在這邊唸完國三之後,她說她要選擇畫畫,她決定放棄音樂,本來我希望她進蘭女的音樂班,因為她吹法國號、拉小提琴。後來她跟我說她不要,她決定要選念設計;可是因為我剛剛講她功課不是很好,學科也不行,所以當年呢?我們就很簡單就進了台北的泰北高職。

很多家長擔心的就是進人文之後,她學科能力怎麼樣,對不對?那我可以跟你講,我女兒學科能力真的不太好,他除了國文還不錯之外,其他都不ok。

我們準備要考試的時候打電話去泰北,學校就說不用考啦,就直接來,報名早鳥專案還更更宜一點!我們就去了。(笑)

我要跟大家解釋的是說現在的升學,其實非常的多元,你真的不用擔心。她進了泰北之後,是一個好學生。學習的態度純粹是看你。所以她在泰北就一路保持領先狀態,在最好的班。但是我說了她數學不行,所以當年大家想的甚麼”繁星計畫”她都沒份。她學測成績也很差,但卻以很好的統測成績甄試上了世新大學。她現在是世新大學圖文傳播系的大四,在學校裡面名列前茅,甚至拿過一次獎學金,全系第二名,一百多個學生裡面。

所以我要講的就是說,在一個有專長的孩子來講,其實他念什麼學校,我認為沒有什麼差異。你只要能夠給他一個足夠的空間,讓他去發展,他就可以過得很好。

我女兒當時轉過來的時候,學校曾經鬧過一次,很大的抗議,就是有很多家長對學校產生懷疑,覺得學校沒有教基礎科學,然後覺得學校怎麼樣,就是說鬧的很大。然後就有人攻擊我。因為我是檯面上的人。就在我的部落格攻擊我,說我女兒在學校裡面,每天都看漫畫從早上8點看到晚上5點,所以幹嘛轉學來宜蘭,去台北找一間租書店,把她放進去就好了。其實那個時候坦白講,我也不知道結果會怎麼樣,但是我看到的是我女兒非常、非常專注在看漫畫,之外她也畫漫畫,她每天晚上畫漫畫畫到凌晨四點,那是大家看不到的事情。

後來我女兒在有一年的母親節,她寫了一封信給我。因為我有時候會很擔心啊,我也不知道這樣做是不是對的。然後我女兒寫了封信給我,她說:

「媽媽,其實我很感謝你,讓我看到教育的另外一種面貌。

「你讓我的世界變大了。」

那一封信,讓我很感動,我到現在還留著,就是在國3的時候給我的一封信。我覺得孩子在這樣的一個環境面最珍貴的,其實不是他學到了什麼,而是他了解了自己的什麼。所以在人文這個環境裡面,她想要什麼的時候,她努力去做,老師們也都配合。雖然我女兒數學還是很爛,她現在可能加減乘除還是不怎麼樣,我就跟她講,沒關係家裡有計算機,你只要會算錢就好。

她上世新的時候也沒有看數學,因為她找了一個不需要看數學的學校就可以啦,對不對?我的經驗,就是告訴我說,未來的多元的生存環境裡面,越來越自由,變化越來越快,家長在意的基礎科學,會越來越不重要,就像現在chat GPT這麼紅,以後學習方式一定會改變。

我女兒現在大四,她即將要畢業,她就跟我說媽媽我沒有打算要考研究所,她說我想直接就業。所以她非常積極的在找工作。她實習過的廠家、公司對她評價都非常的好,因為她非常的努力,然後她非常知道自己要甚麼。

————————

現在再來說說我們家的老二。我老二轉進來的時候是小學四年級,那他為什麼轉進來,沒有為什麼,就是因為大的轉進來他必須要跟著轉進來,否則的話我沒辦法一邊在台北一邊在宜蘭。

我們家小的剛好相反,他很會讀書。他在體制內都是名列前茅,我從來不管,他都是前3名。轉進來,很多人都問我說那這樣很可惜啊,你兒子將來可能就不能上建中嘛。對不對?他真的沒有上建中,為什麼呢?他體制內進來當時是小學四年級,四年級進來之後到小學六年級,坦白講,他很多國字都忘光光了。

好,那大家最關心的就是他的數學,也不太ok。因為我們在這個學校裡沒有那麼強調學科,所以他的學科成績就不怎樣。我們也不知道他成績怎麼樣,因為這裡沒有考試。到了國中二年級的時候,他跟我說媽媽我不想念宜中。因為在學校裡面的就是有一些保送的名額,他大概可以上到宜中或者是羅中。因為他在人文的同學裡面的文字或數學啊什麼的還是表現不錯的。我們雖然沒有分數但還是有一些質性的評量,就是敘述的評量。其實家長們因為少,我們還是會稍微談論一下,大概哪些學生會上甚麼學校。

他跟我說:「媽,我不要念宜中,也不要去羅中,我要考北北基。」

我傻眼了,你考北北基!北北基,就是台北跟基隆、新北。北北基就競爭很大喔,對不對?他寫中文,一行字,有半行不會寫。數學,九九乘法表背不全。我說你這樣要怎麼考北北基?

他就跟我說:「媽,我想試試看。」

因為他覺得他在實驗學校讀了這麼久,每個人都很懷疑他的讀書能力。但是我必須說我兒子有個優點,就是他很喜歡閱讀,他的閱讀狀況一直都很不錯。我跟他說好,如果你要準備考北北基,媽媽配合你。沒關係,我給你十萬塊,給你去補習班補習,但是你如果考不到一定程度,就回來念宜中就好。或者,念私立學校。他說好。於是呢?我們就讓他找了一間補習班,禮拜六禮拜天就去上補習班。他只準備了8個月,他從數學完全聽不懂回來,我們還要想辦法再教他一下。國字從一行裡面寫不到一半,我必須跟大家講,你不能要求小孩子,在這樣的學校裡面,他能夠學科成績有多棒,那是不太可能的。他從這樣的狀況下,讀了8個月的書,他考上南湖高中。

南湖高中是我們家那邊的第三志願。我個人覺得很滿意了。因為別人讀三年,他讀8個月,但是他在南湖高中三個學年都名列前茅。

你知道嗎?他唯一最不適應的,就是回來跟我說:「媽,為什麼他們上課都在睡覺?那他們來學校幹嘛?」你知道我們現在國高中生都是這樣,他不知道他要幹嘛,他就被押著一路考上來。

他說:「媽,他們上課都在睡覺,每天下課都在玩手機,我好無聊喔,因為我沒有朋友。」

所以他常回來人文,他在人文這邊有一群朋友是他非常重要的。因為他在體制內不容易找到,跟他一樣有學習熱情的小孩。後來我鼓勵他多去參加社團等等,才在學校裡交到一些好朋友。他在高中3年讀完之後,他今年上清大。

我兒子很會讀書。我必須說,會讀書的小孩,你放到哪裡,他都很會讀書,不會讀書的小孩,你逼死他也沒有用。這是我兩個小孩在實驗學校,我最大的一個感想。會讀書的小孩,當他發現他的目標,他的希望之後,他會努力的向學。所以我們學校的學生有一個特質,就是有目標。我兒子那屆有好幾個很會讀書的,我們家鄰居有一對雙胞胎,也是一樣。他們更誇張,他們用四個月就考上松山高中,沒有去讀。因為他媽媽想要直接把他送出國,所以他們去花蓮念海星,海星可以直接拿到國外高中的文憑,然後畢業就出去了。一個上到東岸最好的學校,一個上到西岸最好的學校。

那也有不太會讀書的,對不對?那找到方向就為重要。因為我孩子在人文,所以我在人文教了好幾屆,就是教了好幾屆的國語文跟作文。那有些小孩,你看到他寫作就知道。其實我覺得小孩子作文拿來大概10分鐘,大概兩三篇,我大概就知道這個孩子的邏輯思考,清不清楚,適合高中或是職校。今年那個56級分的那個育芹,她當時也是我的學生之一。我就跟她講說你沒有問題,她腦子很清楚,我就說你讀高中沒有問題。她後來上蘭女,今年考全校最高分。

我要講的,就是說如果你很擔心升學讀書,這件事情,其實取決這孩子,不在你。最後就是回歸他自己,這是我的經驗。所以,讓他找到自己才是最重要的。

2023 年 3 月 25 日 0 comment
心情情緒教養關於人文

愛與榜樣而已

by 畢業生及其家長 2023 年 3 月 7 日

作者:佩怡(人文畢業生家長/人文老師)

2014.03.07
今天在早上的活動中,已經有與其他隊友因為爭執而哭泣的小柔,雖然當下和同學平息爭議,但是卻還是帶著隱隱的情緒。

下午進行的活動是請小朋友回想這一周你覺得印象最深刻的一件事情,不限字數,但是希望是用三個段落表示,寫下你的感覺。柔寫了今天早上在家族時間布置時,和同學一起互動衝突的事情,但是文章中草草的寫了[因為我們對草的事情吵架]接著又寫[今天真的是快樂又難過的一天]…

可是當開開心心的排隊去給老師看時,細心的則良老師建議,是不是可以把[草的事情]稍微寫一下,還有後來你怎麼解決所以才快樂,可以分享一下。心中尚有情緒的小柔馬上將心中的不悅表露出來,一方面我想應該是不想多寫,一方面其實是不想再去討論這件事情吧…於是當場跟則良老師衝突起來。則良老師還是很溫柔堅定的跟小柔對話,這當中因為我站很遠就沒聽見,後來小柔還是因為怒氣中燒的暴怒大叫,所以他們改在外面單獨的地方聊,而沒讓小柔在眾目睽睽的教室中生氣,以避免她又被其他孩子的表情&言語影響而對事情的解決模糊焦點。

出去外面之後,我選擇遠遠的觀看,拍下了這張照片,則良老師依然很溫柔又堅定的告訴小柔,他剛剛之所以會這樣講的原因,且就這樣堅定又和緩的接受小柔因為暴怒而抑制不了的情緒一波又一波,時而哭泣,時而怒罵老師,還會大聲尖叫。我看見的則良老師,就這樣整整應該有接近 30 分鐘吧,一遍又一遍的陪著小柔去理清自己的情緒,小柔暴怒時,他默默傾聽,小柔又平緩一點時,他才又緩緩跟她對話,一切是那麼具有包容。雖然則良老師以前長期也在國中部居多,面對這種小小孩的堅持,可能也覺得倒不如國中生摔桌子甩門容易解決吧…呵呵…

一陣子之後…小柔平靜下來了…也選擇了跟則良老師在老師教具室聊聊天..此時大多數孩子已經放學,教室很寂靜,終於則良老師帶著小柔走過來,跟我說:[媽媽..小柔說她並不想寫這段事情,但是她可以演出來。你可以當臨時演員嗎?]

哈~!臨時演員…!!

好吧..於是雅風老師+則良老師.+我+小柔又哭又笑的演完早上發生的事情,然後又輕鬆的聊了一下,才離開教室回家。

其實,則良老師跟小柔的存款並不足,對於新的老師,小柔通常是緊繃且戒備的。相對的對於新老師的要求,她還是像以往這樣是直接採取權力鬥爭的模式進行,在一般的學校,可能老師就會覺得你在挑臖我了,但是我很清楚知道,在這裡不會。

有家長問我,你當場為什麼不去接手處理?

其實我一出面來處理,柔心軟了又介意媽媽的角色,她通常會有所退讓,但是某程度來說也是壓抑自己真實的情感,或是因為怕媽媽擔心所以還是忍下來自己的心情。其次是則良老師跟柔在愛的存款不足狀態下,如果我出面了,緩頰了,看似事情平靜了,但是,柔跟則良老師之間的存款並不會因此而增加,反而柔會帶著沒有解決的一個結,放在心裡,直到下回又有衝突時,會加倍奉還~所以我決定不出面,默默的在旁邊觀察,而且也希望藉由情緒平穩之後的狀態,讓柔去感受則良老師的溫暖,然後圓滿他們兩個之間的關係修復,這樣不管對小柔或是則良老師,都會是一場雙贏的面對面。是的,我認為就算是老師,他依舊也是人,他也有感受也有心情,所以唯有讓這兩位好好的去處理只屬於他們之間的情緒&心情,才是幫助他們。

就像今天快離開之前,我想則良老師也是鬆了一口氣,呵呵。可是我知道即便他耗損了這麼多時間&精力,他依然是收穫飽滿的,柔也是。超級讓我佩服的,是我覺得他真的很真實的讓我感受到溫柔而堅定的感覺,非常的細緻的這樣的去陪伴小柔走過情緒。

回家的路上,我跟小柔去 7-11 吃點小點心,
我問小柔你會生氣則良老師嗎?
小柔說:[不會呀..我知道他為什麼要這樣,只是當時我忍不住,可是我知道他很喜歡我。]
微微笑著的小柔說:[要是換成我…我應該早就罵下去了..他一句話都沒罵我…]
哈哈哈哈哈哈哈…
明明是一場轟動武林的衝突
(大概整個學校都聽見小柔的狂叫聲了..真的不假)

怎麼回家看著這張照片…眼眶濕濕的呢…
則良老師..謝謝你呦…
讓我深深知道..這就是愛與榜樣。

2023 年 3 月 7 日 0 comment
心情教養

玩出來的軟實力

by 詠豔 2023 年 3 月 1 日

作者:詠豔(現為G5家長)

有家長提到 學科、銜接..
我想分享一個在我女兒身上,很不科學但真實的狀態:
人文的孩子 一路走一路玩 一路學
進到腦袋的是軟實力
無法評估 她學了什麼 學了多少 跟人家拼 會贏嗎?

但身為媽媽 我只負責:
支持她參與課程
支持她任何探索
支持她面對人際與任何不足…

5年級的女孩~
散發的是 自信、有想法、有能力….
我是放心的!她有孩子的快樂,也有照顧自己的成熟。

我毫無疑問的相信  未來她會自己有方向,我不用幫她思考,不用幫她擔心,只要準備好錢。就足夠了,

在人文這樣的孩子很多,我這樣不科學的家長也很多。

😂
2023 年 3 月 1 日 0 comment
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